Hogyan lehet különbséget tenni a gyermek „nem kívánt” viselkedése és az igazán nehéz viselkedés között? Mi van, ha minden meggyőzésedre, javaslatodra, szabályodra, feladatodra "nemet" hallasz? Lehet, hogy az ellenzéki dacos rendellenesség megnyilvánulásait tapasztalja.
Meghatározás és jellemzők
Az ellenzéki dacos szindróma egyik jellemzője a felnőttel való interakció megsértése, nevezetesen a nihilista, ellenséges magatartás modellje, amely általában a szülők és a tanárok ellen irányul. A DSM`3 diagnosztikai kritériumai szerint az ellenzéki dacos rendellenesség a következő jellemzőkkel rendelkezik:
- Az önkontroll rendszeres elvesztése,
- Ingerlékenység, ha a gyermek bármilyen okból könnyen irritálható,
- A düh és a harag gyakran uralkodik a hangulatban,
- Rendszeresen hibáztat másokat hibáikért vagy negatív viselkedésükért,
- Gyakori szándékos kísérletek mások ugratására,
- Rendszeres viták felnőttekkel,
- A szabályok megszegésének és a tekintélyes felnőttek kihívásának szokása,
- • bosszúállóság és harag.
A konfliktus menete
A diagnózis legkorábban a 4. életévben állítható fel, bár általában az általános iskolában valódi nehézségek merülnek fel. És akkor a szülőket aggasztja a kérdés: hallja-e őket a gyermek? Mivel a gyerek a maga részéről biztos abban, hogy a szülők által előírt összes követelmény és szabály igazságtalan vele szemben, és minden utasításra válaszul a legjobb megoldás nem csak a kérelmek és szabályok figyelmen kívül hagyása, hanem azok szándékos megsértése is. Viszont a szülők, elvesztve az irányítást a helyzet felett, saját jelentőségüket, tekintélyüket, mert a gyermeknek ezt a viselkedését nehéz ellenállni, ezért megpróbálják megtenni azt, ami az oktatási befolyásolás kísérleteinek következménye, hogy nincs sorrendjük ahol állandó, logikátlan változás történik a szigorú ellenőrzésről a túlzott jutalomra …
Az ellenzéki dacos rendellenesség okai
A negativizmus a gyermekek magatartásának normális jellemzője (2 éves kortól kezdődően) - a jól ismert 3 éves válság, a szülőktől való első elválás, a lehetséges korlátainak tesztelése stb. Csak akkor beszélhetünk magatartási rendellenességekről, patológiáról és magáról az OVR-ről, ha ez a gyermek viselkedésének fő jellemzője, és befolyásolja életének minőségét és másokkal való kapcsolatát. Vagyis a gyermek nem csak nemet mond, rossz hangulat miatt vitatkozik egy felnőttel, hanem mindig és mindenhol. Ez egy olyan érdekes játék számára, és a felnőttekkel való interakció módja.
Miért válik a negativizmus és a tiltakozás a felnőttekkel való interakció jellemzőjévé? Erre nincs egyetlen magyarázat. Van néhány bizonyíték arra, hogy a rendellenesség átadásának mechanizmusa az örökletes komponensen keresztül következik be. De a különböző irányú (pszichodinamikai, viselkedési) szakemberek többsége a következőkben látja az OVR kialakulásának okait: a fejlődés és a növekedés folyamatában minden gyermek autonómiára és függetlenségre törekszik (ez egy normális és természetes életkori folyamat). De a szülők, akik megpróbálják vigyázni a gyermekre, irányítani, lelassítják a gyermek természetes autonómiáját és az identitás kialakulását. Más szavakkal, a negativizmus és az "és Baba Yaga ellene van" stílusú válasz a túlkontrollra és a gyermek személyes területének "visszaszerzésére" adott válaszra. A gyermek minden erejével megpróbálja megvédeni magát a hiperkontrolltól és a gondnokságtól (anya, apa, nagymama), az ego-autonómiájába való behatolástól. Az interakció egy családban, ahol fogyatékossággal élő gyermek van, nagyon hasonlít az egymás feletti kontroll rendszeréhez: a szülők ellenőrzik a gyermek viselkedését (próbálják csökkenteni az ellenzéki magatartást), a gyermek pedig a szülők magával szembeni viselkedését.. Ez a taktika rendszeresen előfordul, ami függőséget okoz az egyes résztvevők viselkedésétől. Ördögi kör, ahol mindenki elfárad - mind a gyermek, mind a szülők.
Mit kell tenni és hogyan lehet segíteni?
Egy gyermek számára az ilyen viselkedési megnyilvánulások végül életmóddá válnak, és a szülők elvesztik szívüket, és nem látnak kiutat. Természetesen, ha minden alkalommal, amikor egyre nehezebb megtalálni a nyelvet gyermekével, és unja az állandó problémákat az iskolában, akkor vegye fel a kapcsolatot szakemberrel. Csak szakember képes megállapítani a diagnózist (ebben az esetben gyermekpszichiáter). A javító munkát pszichológussal, pszichoterapeutával lehet elvégezni, aki tapasztalattal rendelkezik az OVR-vel való együttműködésben. Ha a korrekció módszereiről beszélünk, akkor véleményem szerint a leghatékonyabb a kognitív-viselkedési, dialektikus és viselkedésterápia. És természetesen intenzív munka szükséges a családi rendszerrel, vagyis a szakember segítségét a szülőkhöz és a gyermekhez irányítják. Mit tehetnek már a szülők?
Motiválja
Ne feledje, hogy a gyerekek gyorsabban fejlődnek, és jobban képesek teljesíteni / megjegyezni a kéréseket, ha pozitív motivációjúak. Meg kell erősítenie a gyermek pozitív, kívánt viselkedését. Például, amikor Petrus teljesítette (bár kevesebbet) az Ön kérésének, akkor megerősíti, dicsérettel ösztönzi a viselkedését. Mondd: „Remek! Sikerült visszahelyeznie a lemezt a helyére. Köszönöm! De ne vigyük túlzásba: meg kell erősíteni a jutalmazási magatartást.
"Letiltás" vezérlés
Adja fel az ellenőrzés és a gyámság szokásos formáit. A változás soha nem könnyű. Különösen akkor, ha az ellenőrzés legalább némi hatást gyakorolt a gyermekre. A legfőbb szülői megadásod az, hogy feladj egy ilyen befolyást, hogy a gyermeknek lehetősége legyen fokozatosan megváltoztatni viselkedési formáit.
Tegyen egyértelmű szabályokat
Határozzon meg egyértelmű határokat és szabályokat, mielőtt közli velük gyermekével. El kell magyaráznia, miért állítja be ezeket a szabályokat. Tehát ellenállással és negativizmussal kell találkoznia. Az expozíció és a tiszta algoritmus a szövetségesek. Vedd jelmondatként: Szabály - Bátorítás - Korlátozások. Vagyis a gyermeknek választania kell - betartani a szabályokat és valamilyen ösztönzést kapni, vagy nem teljesíteni -, és korlátozásokat (büntetéseket) kapni. De a gyermeknek ismernie kell az összes feltételt.
Találja meg a közös alapot
Találja meg a közös alapot. Vagyis próbáljon hobbit, hobbit találni, mint amit mindketten örömmel fognak csinálni. Minden vita, kudarc, veszekedés időszakában a gyermekekkel való kapcsolata válságon ment keresztül, ezért érdemes fokozatosan helyreállítani őket, biztonságos kapcsolatot létesíteni.
A „kényelmetlen” gyermek szüleinek lenni nem könnyű. És ahhoz, hogy segítsen a gyermeknek, segítenie kell magát. Természetesen lehetséges a gyermek "kezelése". Talán még valamiféle rövid távú hatást is eredményez. Amíg azonban szülőként nem kezdesz el változni, másképp cselekedni, nem valószínű, hogy bármi megváltozik. És igen, ez nem könnyű. De próbáld meg kezdeni, mindennek működnie kell.
