A házi feladatok elvégzésének helyes megközelítése lehetővé teszi, hogy mindenre gond nélkül emlékezzen és megelőzze az írásbeli munka hibáit. Ugyanakkor fontos a napi rutin betartása, a feladatok váltakozása és a jó pihenés elhanyagolása.
Utasítás
1. lépés
Nem kell azonnal elkezdeni a házi feladatok elvégzését, miután hazaért az iskolából. A szünetnek legalább két órának kell lennie. Ez idő alatt képes lesz elsajátítani azokat az információkat, amelyeket az osztályteremben töltött 5-7 óra alatt kapott. Jobb ebben az időszakban aludni, sportolni vagy sétálni. A tevékenységnek mobil terheléshez kell kapcsolódnia, és nem mentális dolgokhoz.
2. lépés
A hallgató ritkán koncentrálhat egy dologra 20 percnél tovább. Fontos, hogy valamire átirányítsuk a figyelmet, váltogassuk a tevékenységeket. Ha írásbeli feladatokat végez, váltson időnként szóbeli feladatra és fordítva. 40 perc elteltével végezzen valami aktívat, például futást vagy sétát. Fontos, hogy otthon is rendezzék a változásokat.
3. lépés
Váltogassa a házi feladatot pihenéssel, de ne feledje, hogy a tévé vagy az internet is szellemi tevékenység. Ha időt ad nekik az órák között, az agy nem nyugszik. Jobb választani egy kocogást, járni a friss levegőn, játszani a labdával, aktív tevékenységeket kutyával vagy más gyerekekkel. Ezért az órákat két részre oszthatja, elvégezheti az elsőt, majd sétálhat, majd elvégezheti a házi feladatát.
4. lépés
Kezdjen valami egyszerűvel, és fokozatosan dolgozzon keményen. Az agy nem kezd azonnal működni, időbe telik a ráhangolódás. De minden ember számára vannak prioritások, egyesek számára a bölcsészet könnyűnek tűnik, és valaki technikai számára minden egyedi. Határozza meg személyesen a sorrendet, tartsa be magát folyamatosan, ez segít minden feladat gyorsabb elvégzésében.
5. lépés
Ha nagy mennyiségű anyagot kell megjegyeznie, ossza fel részekre. Verset négykátrányban lehet tanítani, a nagy szövegeket pedig szakaszokra lehet bontani. Miután elsajátította az egyik részt, mondja ki többször hangosan, majd vonja el a figyelmét valami, és 10 perc múlva mondja el újra az egészet. Csak egy szünet után kezdheti el megtanulni a következő darabot. Az agy könnyebben asszimilálja a kis mennyiségű adatot, de hajlamos elfelejteni a hatalmas darabokat.
6. lépés
Ha a beszélt szövegek memorizálása problémákat okoz, próbáljon társulásokkal játszani. Minden benne szereplő szöveget és eseményt valamilyen képpel össze kell kapcsolni. Használhatja kedvenc karaktereit, természeti elemeit vagy családtagjait. Minden egyes darabhoz kapcsolódni kell valami érdekeshez és vicceshez, ez lehetővé teszi, hogy bármikor emlékezzen a tanultakra. De ez a technika alkalmasabb a fiatalabb gyermekek számára. Azoknak a félelmetes gyerekeknek, akiknek nincs szokásuk képekben gondolkodni, nehezebb elsajátítani ezt a módszert.
